首席研究員：謝錫金教授（香港大學教育學院）
研究員：林偉業博士、羅嘉怡博士、張慧明博士（香港大學教育學院）
「全球學生閱讀能力進展研究」（Progress in International Reading Literacy Study，簡稱PIRLS）由國際教育成績評估協會（International Association for the Evaluation of Educational Achievement，簡稱IEA）主辦，是一項評估全球小學四年級學生的閱讀能力標準、閱讀行為及閱讀態度的對比研究，全球共有50個國家或地區參加。
香港大學中文教育研究中心（CACLER）的研究團隊得到香港特別行政區政府教育局委託，參與此項國際大型教育研究，一方面了解香港小學生的閱讀能力，與全球同齡學生的比較；另一方面幫助教育人員、學校和社會大眾檢視香港小學生的閱讀能力發展，以及影響的因素。
研究團隊以分層隨機抽樣系統抽選參與小學。隨機選取的139所學校表示同意參與是次研究。研究小組從參與學校小學四年級中隨機選出至少一班學生參加測試。測試為中文閱讀理解試卷兩篇，一篇為資訊類文章（說明、指引、數據和圖表等），一篇為文藝類文章（故事、詩歌和寓言等）。
測試於2016年3月至6月進行，接受測試學生、學生家長、學生的中文教師、校長均被邀請回答閱讀調查問卷，以全面了解閱讀態度、家庭環境、學校環境及教學法等因素，對香港小學生中文閱讀能力的影響。
參與是次研究包括全港139所小學，學生3 533人，家長3 499人，任教參與班級的中文科教師159人，校長138人。約48%為女生，52%的學生為男生。
研究小組分析測試及問卷數據，並比較 2001年、2006年、2011年及2016年結果。
關於研究結果及建議，請參閱：http://www.hku.hk/f/upload/17207/PIRLS2016_c.pdf
請按此瀏覽附件數據資料。
PIRLS 2016「國際報告（香港地區）發佈會」網頁：
http://www.cacler.hku.hk/hk/research/project/pirls_2016/
有關全球學生閱讀能力進展研究（PIRLS）2016．國際報告（香港地區）的查詢，請聯絡：
謝錫金教授
香港大學教育學院中文教育研究中心
電話：3917 1960 傳真：2517 4403
電郵：sktse@hku.hk
吳鴻偉博士
香港大學教育學院中文教育研究中心
電話：3917 5694 / 3917 8294 傳真：2517 4403
電郵：rexnghw@hku.hk
林偉業博士
香港大學教育學院中文教育研究中心
電話：3917 5282 傳真：2517 4403
電郵：jwilam@hku.hk
傳媒查詢，請聯絡香港大學教育學院高級經理（發展及傳訊）張可恩女士（電話: 3917 4270 / 傳真: 2517 0075 / 電郵: emchy@hku.hk）。請登入: http://web.edu.hku.hk/press 瀏覽網上版新聞稿及下載相關圖片。